栽培活動
＜栽培活動のねらい＞
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1．生命尊重・勤労生産 (1)栽培活動を通して、植物に対する愛情をもつとともに、発芽～成長～開花～収穫～腐葉土づくり～を観察・経験することによって、生命の循環を知り、生命を尊重する心を育む。 (2)土づくり、うねづくり、種まき・苗植え、水やり、草抜き、追肥、収穫など一連の作業を体験することを通して、生産への感謝の心を育む。 2．協力・責任 栽培活動を継続しておこなうことにより、友だちと協力し合って作業することの大切さや、責任を持って役割を果たそうとする気持ちを培う。 3．人とのかかわり 栽培活動の中で、農家など地域の人や様々な人たちとの関わりのなかで、先人の知恵を学ぶことができる。 |
1．学年の畑について
(1)畑の場所は、原則として前年度学年の持ち上がりです。
(2)育てる植物については、子どもたちと相談して決めます。(理科や生活・総合と関連)
例）サツマイモ、ジャガイモ、ダイコン、トマト、ミニトマト、キャベツ、ニンジン、
カボチャ、ナス、トウモロコシ、ポップコーン、ヘチマ、ゴーヤ、スイカ、キュウリ
大豆(枝豆)、大麦、小麦、綿花、ヒマワリ、チモシー 等
2．校地内の樹木について
(1)校地内には、学習に活用できる樹木がたくさんあります。
例)ウメ、ミカン、キンカン、ハッサク、ユズ、ビワ、ブルーベリー、イチョウ、ザクロ、クワ 等
(2)落ち葉の季節には、６年生が校門前のサクラやケヤキの落ち葉掃きをして、腐葉土づくりをします。１年間かけてできた腐葉土は、５年生が学校の田んぼに撒いて肥料にしています。
3．農機具・園芸器具について
(1)給食室前の物置・・・畑用のシャベル
(2)校舎南側の棚・・・・ジョウロ
(3)プール前の物置・・・移植ごて、黒ポット、プランター、竹ぼうき、熊手 等
(4)農機具小屋・・・・・耕運機、リヤカー(２台)、鍬、緑色の支柱、マルチシート、肥料 等
| ◎土日、長期休業中の水やり(草抜き)当番は、飼育当番の際に、保護者の方にもご協力をいただいています。 |
更新日：2024年05月23日 15:15:57